14.05.2009 roku odbyło się IV Warszawskie Forum Rodziców i Rad Rodziców

pt. „O JAKOŚĆ UCZENIA SIĘ - WSPÓLNY CEL RODZICÓW i SZKOŁY”.

W spotkaniu wzięli udział:

Mirosław Sielatycki - zastępca dyrektora Biura Edukacji m. st. Warszawy,

Arkadiusz Walczak - dyrektor oraz Katarzyna Zakroczymska z Warszawskiego Centrum Innowacji Edukacyjno–Społecznych i Szkoleń.

Prowadzące spotkanie, Anna Rękawek i Elżbieta Piotrowska-Gromniak powitały liczną grupę przedstawicieli Rad Rodziców warszawskich szkół, już na wstępie podkreślając ich ważną rolę i możliwość ogromnego wpływu na jakość uczenia się w szkole. 

Pierwsza część spotkania poświęcona była zmianom wprowadzanym przez Ministerstwo Edukacji Narodowej.

Wprowadzana reforma za główny cel stawia sobie nabywanie umiejętności uczenia się przez całe życie przez uczniów, ale też nauczycieli, rodziców i całej społeczności szkolnej. Przy obecnym tempie zmian i rozwoju technologii jest to absolutnie kluczowa umiejętność, którą każdy powinien nabyć w szkole. Włączenie się rodziców w proces zmian w szkole jest obecnie niezwykle pożądane, a wręcz konieczne - szczególnie, że prawo daje rodzicom szereg możliwości, z których warto skorzystać. Są to m.in:

- uchwalanie w porozumieniu z Radą Rodziców szkolnych programów wychowawczych i programów profilaktyki,

- opiniowanie wprowadzenia do planu nauczania dodatkowych zajęć edukacyjnych,

- opiniowanie szkolnych zestawów programów nauczania i szkolnych zestawów podręczników,

- opiniowanie wniosku o działaniu na terenie szkoły stowarzyszenia lub innych organizacji,

- opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania w szkole,

- opiniowanie planu finansowego składanego przez dyrektora szkoły.

Aby wpływać na zmiany w szkole i korzystać z przysługujących praw, trzeba się do tego przygotować - podkreśliła Anna Rękawek. Dlatego warto zapoznać się z podstawowymi dokumentami szkoły. Są to:

- statut szkoły,

- nowa podstawa programowa,

- ramowy program nauczania,

- zmiany w prawie,

- wykaz podręczników dopuszczonych przez MEN.

Od nowego roku szkolnego 2009/2010 programy nauczania będą tworzone w szkołach przez nauczycieli i zatwierdzane przez dyrektora szkoły po uprzednim zaopiniowaniu przez Radę Rodziców. To daje Radzie Rodziców duży wpływ na kształtowanie programów, ale wymaga od jej przedstawicieli wiedzy i kompetencji w tym zakresie. Rada Rodziców, będąc reprezentacją ogółu rodziców, powinna przedyskutować założenia nowej podstawy programowej i przedstawić swoje wnioski na ogólnym zebraniu Rady. Tylko wówczas przygotowane stanowisko będzie opinią całego środowiska rodziców w szkole.

Arkadiusz Walczak - dyrektor WCIES zaznaczył, że nauczyciele są bardzo dobrze przygotowani do wprowadzania nowej podstawy programowej, gdyż od kilku miesięcy trwają szkolenia w tym zakresie. Zaznaczył również, że nowa podstawa programowa została sformułowana bardzo konkretnie i daje dużą wolność nauczycielom w zakresie programów nauczania. Wspomniał również, czym jest program nauczania.

Program nauczania określa:

- cele kształcenia, czyli wyniki, jakie chcemy osiągnąć,

- treści kształcenia - czego trzeba się nauczyć,

- metody i techniki pracy: klasyczne lub aktywizujące, metodą projektu,

- spodziewane osiągnięcia uczniów - czyli przełożenia celu na treść,

- odwoływanie się do koncepcji pedagogicznych.

Dyrektor Walczak podkreślił, że nauczyciele od dawna mieli swobodę w tworzeniu własnych programów, niestety bardzo rzadko z niej korzystali.

Elżbieta Piotrowska-Gromniak nakłaniała rodziców do aktywnego włączania się w życie szkoły. Jest na to najlepszy czas, gdyż obecne ustawodawstwo daje rodzicom ogromne kompetencje i grzechem byłoby nie wykorzystać tej szansy. Szkoła jest ważnym miejscem tworzenia kapitału społecznego, kształtowania więzi i nabywania kompetencji. W te umiejętności chcielibyśmy wyposażyć nasze dzieci, ale czy potrafimy dać im dobry przykład? - pytała pani Elżbieta. Zachęcała też, by wykorzystać potencjał rodziców do konstruowania nowoczesnych Rad Rodziców - zespołów, które będą kompetentnym partnerem dyrektorów, rad pedagogicznych i samorządów uczniowskich.

Współpraca zespołowa jest kluczem do budowania szkoły partnerskiej, a rodzice muszą w niej stanowić zgrany zespół. Trzeba mieć świadomość, że to nie przepisy regulują naszą współpracę ze szkołą, tylko nasza własna chęć do współdziałania, oparta na wzajemnym szacunku i zaufaniu oraz umiejętności pracy w zespole. Tylko wówczas osiągniemy cel, jakim jest bezpieczna i twórcza szkoła dla naszych dzieci. Wszyscy ponosimy odpowiedzialność za jej budowanie i tylko wspólnym zaangażowaniem i mądrością możemy ją zmieniać - podkreślała Elżbieta Piotrowska-Gromniak.

W większości krajów europejskich organizacje rodziców są realnym partnerem szkoły i wsparciem dla nauczycieli. My w Polsce dopiero przełamujemy stereotypy i nieśmiało próbujemy się włączać w życie szkoły. Warto czerpać wiedzę i korzystać z doświadczeń tych, którzy mają najnowocześniejszy system oświaty, jak Finlandia czy Dania oraz współpracować z Europejskim Stowarzyszeniem Rodziców (EPA), zrzeszającym aktywnych rodziców z całej Europy. Uczmy się od najlepszych!- zakończyła Elżbieta Piotrowska-Gromniak.

W dalszej części Forum wystąpiły prężnie działające Rady Rodziców następujących szkół warszawskich:

Szkoła Podstawowa nr 114 z Oddziałami Integracyjnymi im.Jędrzeja Cierniaka na Targówku,

Szkoła Podstawowa nr 285 im.Jana Marcina Szancera na Targówku,

Szkoła Podstawowa nr 72 im.Przyjaciół Grochowa na Grochowie,

Szkoła Podstawowa nr 217 z Oddziałami Integracyjnymi im.Obrońców Radiostacji AK w Rembertowie.

Przewodniczący Rad Rodziców tych szkół podzielili się z uczestnikami Forum swoimi osiągnięciami i doświadczeniami w aktywizowaniu rodziców do współpracy z dyrektorami i nauczycielami w swoich placówkach.

Wystąpienia te pobudziły wartką dyskusję na temat roli rodziców w szkole i zadań, jakie mogą realizować Rady Rodziców. Około dwudziestu uczestników Forum zabrało głos w dyskusji, dzieląc się swoimi sukcesami i opowiadając, jakie techniki wykorzystali w swoich szkołach budując prężnie działające Rady Rodziców.

IV Warszawskie Forum Rodziców i Rad Rodziców było doskonałym polem wymiany doświadczeń między szkołami, a jego uczestnicy wyszli naładowani pozytywną energią. Pokazując przykłady dobrych praktyk w szkołach udało się stworzyć atmosferę otwartości na współpracę, zarówno w środowisku szkolnym, jak i między rodzicami z różnych placówek, którzy jeszcze w rozmowach kuluarowych dzielili się doświadczeniami i pomysłami jakie w swoich szkołach zrealizowali z sukcesem.

Materiał opracowały:

Elżbieta Piotrowska-Gromniak

Edyta Kolasińska-Bazan

materiał prezentowany przez przedstawicieli Rad Rodziców